小结:三处描写多角度、有层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度,写意和工笔两种手法交替使用,既有朦胧的美感,又有清晰的美感。
2.思考:黛玉进贾府,为什么要"步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路"?
引导学生找出黛玉进贾府后语言、动作和心理活动的描写,并练习点评。
归纳:①贾母一见黛玉,疼爱得了不得,"一把搂入怀中大哭",并不计较礼节,可是待众人慢慢解劝住了,黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个,也"忙起身迎上来见礼"。
②听到后院有笑声,听到"我来迟了,不曾迎接远客!"黛玉心里觉得那人"放诞无礼",只是不说,见了面还是"连忙起身接见",称呼上也非常小心。外祖母说:"你只叫他'凤辣子'就是了。"她知道外祖母可以开玩笑,自己可随便不得,待明白过来,"忙陪笑见礼,以'嫂'呼之"。
③回刑夫人话时的语言、动作。贾赦没出来见面,只是让人回话,因为回的是大舅舅的话,黛玉忙站起来,一一听了,恭肃如此。大舅母苦留她吃饭,黛玉笑着推辞:"舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。望舅母容谅。" 表明了对邢夫人的尊敬与感激,又表明了自己顾全大局的礼节,说明他待人处事是处处留心的。
④还有两次让座的描写。连一个位子,黛玉也处处小心,无论在王夫人处,还是在贾母后院吃饭,黛玉都十分推让。表现她非常细心,绝不轻易从事。
⑤"黛玉见了这里许多事情不合家中之式,不得不随的,少不得一一改过来",饭后漱口,跟着漱口,吃茶,跟着吃茶。表现她细心,在意。
⑥黛玉回答贾母(语言描写):"只刚念了《四书》。"黛玉又问姊妹们读何书。贾母道:"读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!"当宝玉问她可曾读书时,黛玉只说:"不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。"可见黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌,马上留意改口。黛玉的言谈举止,表明其教养非同一般。
小结:对黛玉语言和动作的描写,处处表现她"步步留心,时时在意",谨小慎微的态度,表现她"寄人篱下"的心境。黛玉"上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持",只好依傍外祖母。她有很强的自尊心,也有很强的自卑感。因此,"步步留心,时时在意"。
总结:通过外貌、语言、动作、心理活动表现了一个美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。
(二)贾宝玉
提示:宝玉的出场,作者在渲染氛围、布局上,下了相当的功夫。在第二回就曾介绍了这位生得"更奇"的公子。
方法:学生找出写宝玉的内容并练习点评。
1.出场前,用世俗观点从侧面加以勾勒。王夫人语云"孽根祸胎""混世魔王""甜言蜜语""有天无日""疯疯傻傻"(第10、11两段);林黛玉诉母亲曾言"顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混"(第11段)。这些侧面描写说明宝玉的所作所为是与封建的正统观念相抵触的,是与世俗的常情格格不入的,他是封建统治阶级的一个"叛逆"。
2.出场时的肖像描写(第13段)。 角度:林黛玉观察;描写:"心中想着......看其外貌最是极好,却难知其底细。"
分析:在林黛玉看来,宝玉分明是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子,不但看不出有什么惫懒与懵懂,而且眼熟亲切。
3.《西江月》的两首词,这两首词是塑造宝玉形象的基本构图。
角度:作者插入描述