滚去......）

　　11、课文我们读了好几遍了，我想知道大家都读明白了没有？ 谁来说说小露珠、小鸟、小蜜蜂、小学生清早起来都在干什么呢？ 谁来说一说。

　　（一定要求学生说出他们怎样做早操）

　　12、课件出示：--来--去

　　重点引导学生进行分析：

　　·进行动作模仿，体会横线上的字都表示的是动作。

　　·课件出示文中的词语，学生进行练读。

　　·自己练习说出几个类似的词语。

三、 联系生活，拓展练习。

　　多么有趣的儿歌啊！让我们把它记在心里吧！配上音乐，根据提示学生在课堂上熟读成诵。

　　　　"----，起得早，

　　　　　----来----去，

　　　　　在----做操。

　　· 此时，你能模仿着课文内容说一说大自然中的蜗牛是怎样做早操的吗？小青蛙、小鱼呢？

　　13、学生进行模仿练习。可以先出示课件中的人物，再让学生进行想象。

14、 同学们说得真好，播放音乐和大自然中的精灵们一起做操吧！（课件播放广播操的音乐）