课时备课

授课人 课题课时 观潮（2课时） 教材解读 通过"我"的耳闻目睹，介绍了被称为"天下奇观"的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。本文是按照"潮来之前"、"潮来之时"、"潮头过后"的顺序，由远到近抓住"潮"的特点进行叙述，先闻其声，再观其形，"听"和"看"在写法上是交错的，写得有声有色，十分形象，使人身临其境。

目标设定 知识与能力 1、认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在"潮来前"、"潮来时"、"潮退后"的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。 过程与方法 2、学着按时间写作的办法。

3、通过交流互助引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。 情感态度价值观 4、使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。 教学重难点 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。 教学用具 图片 课堂训练 课后习题 板书设计 　　　　　　　　观潮

潮来前 江面平静　　　　　　　　

潮来时　　白线　白色城墙　　　　　　　　　　　　　潮退后　 余波西去、恢复平静

　　　　　　　　　　　　　　　 反思评价 教案评析 师生之间形成了积极的互动效应。老师真正成为学生学习的合作者、引导者和参与者。比如在与学生谈话交流时，既注意认真倾听，又注重适时的点拨，不断地提升学生的语文素养。 教学所得 在具体的指导过程中不搞花架子，切实地帮助学生，给予学习方式方法上的点拨。 存在问题 老师给予方法上的指导上偏少，激发学生学习兴趣还不够浓厚。 改进与依据 。"激趣"能够调动了学生的主动性和积极性，教学过程要使学生"变苦为乐"才是目的。