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一、谈话引入
二、朗读课文
三、指导认字
四、熟读课文，巩固识字
1．初读感知
2．再读入情
1．讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2．引导归纳，谈话导入
正音，评议
引读课文，感受词语的意思及反义词的特点
（1）播放歌曲《爱的奉献》。
（2）讲讲身边助人为乐的人和事。
（3）朗读单元引言
1．小黑板出示相关词语，认读正音
2．交流识字经验，发现识字方法
（1）自读课文，圈出生字学一学
（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
（1）把自己最喜欢的句子读给大家听
小组自学要求认识的字
板书设计
识字6
真 --假
善--恶
美--丑
教学反思