特点：自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化的。

具体而言：① 如果导体中原来的电流是增大的，自感电动势就要阻碍原来电流的增大。

原↑，则ε自(自)与原相反

(引导学生阅读教材第段对通电自感的解释。)

② 如果导体中原来的电流是减小的，自感电动势就要阻碍原来电流的减小。

原↓，则ε自(自)与原相同

、分析实验，深化理解

①实验称为断电自感现象，实验称为通电自感现象。那么，在实验中电路接通的瞬间，线圈是否发生自感？在实验中，把开关断开时，线圈是否发生自感现象呢？

(都发生自感。只不过是我们观察不到。)

②实验中，如果以很快的频率反复打开、闭合开关，会出现什么现象呢？

(灯 不亮，灯闪亮。)

③实验中开关断开了，电源已不再给灯泡提供电能了，灯还闪亮一下。这些能量是哪里来的呢？是凭空产生了能量吗？

(线圈提供的。线圈中有电流时，线圈产生磁场，磁场也具有能量。当开关断开后，磁场能通过电磁感应转化为电能，由线圈提供给灯泡。这说明电磁感应中也遵循能量守恒。)

(二)、自感系数

问：感应电动势的大小跟什么因素有关？

(感应电动势的大小跟磁通量的变化快慢有关。)

自感电动势的大小跟其它感应电动势的大小一样，跟穿过线圈的磁通量的变化快慢有关。而在自感现象中，穿过线圈的磁通量是由电流引起的，故自感电动势的大小跟导体中电流变化的快慢有关。

(引导学生阅读教材第段。)

理论分析表明：

ε△△。

称为线圈的自感系数，简称自感或电感。

的大小跟线圈的形状、长短、匝数、有无铁芯有关。

单位：亨利()

μ

(三)、自感现象的应用

(学生阅读教材。)

三、课堂练习

例、关于自感现象，正确的说法是：

、感应电流一定和原电流方向相反；

、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大；

、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈中产生的自感电动势也越大；