1、故事

　　 图形王国里住着一群图形宝宝，一天，图形妈妈对图形宝宝们说:"谁能向大家介绍自己，我就带他去动物园玩。"三角形、正方形、长方形宝宝们都很高兴的抢着介绍了自己，忽然，他们听到了有一个宝宝在哭泣。图形妈妈问：嗯，是谁在哭呢?哦，原来是它（出示哭脸的平行四边形），他好伤心啊。

2、导入：同学们，你们愿意帮他吗？（愿意）可是，你们了解平行四边形吗？那我们今天就一起来进一步"认识平行四边形"吧！（板书并贴图）。

二、探究新知

1、 寻找生活中的平行四边形，初步感知平行四边形的特征。

（1） 回想一下，在我们的生活中，你在那些地方见过平行四边形呢？

（2） 情境图中找一找。（出示幻灯片，老师也收集了一些生活中的平行四边形，同学们一起来观察一下。）

2、 做一做，探究特征。

（1）引导学生用手里的材料，想办法制作平行四边形。

（2）教师巡视，并进行一定的指导。

（3）学生展示作品，并说说怎么做的。

3、生成平行四边形的特点。

（1）猜想平行四边形的特征。

引导学生观察小组做的平行四边形，根据做平行四边形的体会，猜想一下：平行四边形有哪些特点？（教师相机板书）

（2） 引导学生分组验证平行四边形的特点。

（3） 引导学生汇报验证结果。

小结：平行四边形两组对边平行且相等。

4、强化平行四边形的特点。

完成"想想做做"第1题（幻灯片出示），让学生判断哪些图形是平行四边形，哪些不是。并说明理由。

5、认识平行四边形的高和底

（1）请量一量自己手中的平行四边形上下这组对边的距离。应该怎么量？把你量的线段画出来。（教师跟据学生的回答示范画高。）