联系自己原有的经验，激发探究的欲望。

　引导同学展开讨论，充分表现学生的聪明才智和想象力。

培养学生的自学能力，归纳整理能力

掌握铁和铜的物理性质

掌握铁和铜的化学性质 【引入】同学们知道人类应用最广泛的金属是什么吗？

【讲述】人类经历了以这两种金属命名的时代：青铜器时代与铁器时代，哪个时代要早呢？你如何判断的？

【阅读】69页回答下列问题

（1）人类最早、应用最广泛的金属是什么？

（2）自然界中铁和铜主要以什么形式存在？

（3）自然界中单质铁来自于哪里？

（4）常见的铁矿石和铜矿石有哪些？

【交流与讨论】尽可能多地写出同学们已了解的将化合态的铁、铜转化为游离态的铁、铜的方法，这些方法的共同之处在哪？

方法有：用氢气、一氧化碳、碳等还原剂还原

这些方法的共同之处是都利用了还原性物质

【过渡】我们现在工业上炼铁就是利用了此原理【阅读】课本70页

归纳整理：1.工业高炉炼铁的冶炼原理是什么？

2.炼铁高炉内发生的主要反应有哪些？

1. 一氧化碳是如何产生的？

2. 铁矿石是如何被还原的？

3. 石灰石的作用是什么？

【阅读】课本71页了解铜的冶炼方法及铜的冶炼原理

【探究】前面我们已掌握了金属钠、镁、铝、铜铁的冶炼方法，在此基础上对金属冶炼方法进行比较，找出相同之处和不同之处，并且归纳出金属冶炼的一般方法。

【过渡】我们所熟悉的金属铁和铜都有哪些性质呢？

铁、铜的性质

一、 物理性质

　金 属 应 用 物 理 性 质 　　　铁 　　　铜

二、 化学性质

1、 铁与盐酸的反应

2、 铁、铜在氯气中燃烧

3、 铁与硫酸铜溶液的反应

4、 铜与硝酸银溶液反应