师：那8份就是几元呢？谁来说说？

　　师：好，说得很好。这位同学说的这个方法，就是把小数乘法的新问题转化成我们以前学过的知识，用旧的知识推出新的知识，这种方法在数学上叫做转化。

　　师小结: 同学们，我们一起来看看，小数乘整数的方法，有这几种方法，第一种，我们是运用小数乘整数的意义来计算的；第二种则是把小数乘法的新知识转化成了我们学过的知识，用旧的知识推出新的知识；第三种则是借助面积模型，体会小数乘整数的算理。

　　（三）自主探索

　　师：同学们，这些方法都学会了吗？好，下面我们就来看看你们掌握得怎么样，我们一起来看看这个问题。

　　提问：买3把尺子需要多少元？（出示课件）

　　师：请同学们选择适合自己的计算方法计算。（学生计算，教师巡视）

　　指名让学生汇报。

四、深化运用，巩固新知。

　　师：同学们，刚才我们已经买了什么文具？我们还可以买什么文具呢?接下来，我们一起来解决这几道题。

1. 课本"练一练"第1题。（让学生独立完成，再交流）

2．课本"练一练"第2题。（让学生独立完成，再交流）

3．课本"练一练"第3题。（学生思考、解决问题）

五、回顾小结，质疑问难。

　　通过这节课的学习交流，你有什么收获？

　　师：同学们，数学的魅力大不大？希望同学们能用你们的眼睛去观察，去发现，生活中的数学是无处不在的！

　　板书设计： 买文具

　　　　　　　　　　　乘法：求几个相同小数的和的简便计算。

　　课后反思：