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3.读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！
学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。
4.同座互读全诗，并相互正音。
三、熟读成诵，体验情境
1.朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。
2.体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？
3.再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？
学生借助多媒体的音画反复诵读体验。
4.学生自由背诵。
四、走出课文，拓展延伸
1.交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。
2.举行"美丽的祖国"古诗词朗诵会。
板书设计：
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
方好 亦奇
浓抹 淡妆
第三课时：学习《望洞庭》
教学目标：
1.认识"庭、未、盘"，会写"镜、未、磨、遥、银、盘"5个字，掌握多音字"磨"