（2）根据文章的内容，课文可以分为几部分？用双竖线在文中标出来。

五、问一问：你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？

交流分享 ：

一、对学（5分钟）

1、互读课文，进行正音。 2、互查生字词的学习情况。

3、交流"想一想"1、2的问题。 4、互相回答对方提出的问题。

二、组内群学（2分钟）组内交流解决对子间不能解决的问题。

三、班级展示解疑（7分钟）

1、大组长总结汇报学习情况。2、对各小组提出的问题在班上再次研讨。

学后小结（1分钟）

当堂检测（5分钟）

3、老师重点引导以下问题：

课文中"我"对母亲、父亲、女儿捐献角膜的态度发生了哪些变化？

针对母亲捐献角膜，"我"的态度：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

针对父亲捐献角膜，"我"的态度：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学后小结（1分钟）

当堂检测（5分钟）

1、 看拼音写词语。

Tū rú qí lái xǔ xǔ rú shēng zūn cóng chóng jìan tīan rì

( ) ( ) ( ) ( )

2、师生共议：我们能不能改变人们的传统观念，唤醒人们的捐献意识做些什么？

　　（1）将这个故事讲给家人或身边的人听。

（2）替重见光明的角膜受捐者写一封感谢信。

学习收获：