讲解的方式完成，学生讨论结果不会很深刻，不能完全转化为学生自己的知识。

四、教学目标：

1、运用南方地区地形图，识别南方地区的主要地形类型，并描述地形特征；

2、运用南方地区地图与气候统计图表，归纳南方地区的气候特征；

3、综合运用地形图、气候图表等资料分析南方地区自然地理要素之间以及自然与人文要素之间的相互关系，初步学会区域分析的方法；

4、运用相关资料比较南方地区区域内的主要地理差异（地形、气候）；

5、运用地图和其他资料，说明南方地区自然地理特征对农业生产、生活的影响，树立因地制宜的观念以及人地协调的理念。

五、教学过程：

【构建动场】

一、典型景观图导入，创设情境

课件展示一组南方地区的典型景观图片

设计意图：以新鲜的图片导入，及时抓住学生的注意力，做好上课状态的准备，同时形成对南方地区的基本印象。

【讲授新课】

【活动一】：读南方地区图，指出南方地区的位置与范围