独学：看题，说一说题中描述的情境。
互学：再看题，找一找题中的数学信息。
群学：2005年比2011年少生产多少部动画片？用什么方法计算？
想一想：竖式应该怎样写？十位该怎样计算？
4 3 5
－ 8 6
3 4 9
小组讨论：计算万以内的减法要注意什么？ 三、达标测评，拓展提升。（15分钟左右）
1.效果检测（ 8分钟左右）
P41 做一做
2.拓展提升（7分钟左右）
练习九 1题
板书设计：
三位数减三位数
－3 2 2
1 1 3
