（二）课堂探究

自学指导一:

将图中4幅景观图按照合理的次序放到底图相应的位置，分析形成这种地域差异的主要因素，形成这种规律的根本原因。

---1、由赤道到两极的地域分异：纬度地带分异规律

自学指导二：

将图中3幅景观图按照合理的次序放到底图相应的位置，分析形成这种地域差异的主要因素，形成这种规律的根本原因。

---2、由沿海到内陆的地域分异：干湿度地带分异规律

完成活动1的三个问题

承转：

赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异：

才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花--纬度地带分异

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关--经度地带分异

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开--？

---3、山地的垂直地域分异

以珠峰为例，研究珠峰的南坡、北坡登山到峰顶经历的自然带；自然带朝什么方向更替，并试着说出更替的原因？

得出结论：自然带沿海拔变化的方向更替

产生原因：海拔高度变化导致的水热变化

通过比较分析非洲的乞力马扎罗山和珠峰自然带的差异，引导得出垂直分异规律的几个重要知识点：规律一：相似于纬度地带分异规律

规律二：基带与山体所处的水平自然带相一致

规律三：垂直自然带谱的丰富程度决定于山体的相对高差和纬度位置、基带的海拔高度

规律四：同一自然带阳坡位置高，阴坡位置低

规律五：影响雪带分布高低的因素：温度、降水

（三）课堂回顾

表格（略）

（四）课堂检测

板书设计

自然地理环境的差异性

一、地球表层差异性的表现

1、 地球表层差异性的表现

2、地域分异的基本规律

二、地域分异的基本规律

（一）纬度地带分异规律

（二）经度地带分异规律

（三）山地的垂直地域分异