（6）大象随着什么跳舞？圈出"节奏"，听过音乐的节奏吗？感受过音乐的节奏吗？音乐有强的时候，也有--（弱）；有长的时候，也有--（短）；有急促的时候，也有--（缓慢），这就是节奏。

　　（7）语言也有节奏，在语言的节奏上，就大象跳舞的几个动作来说，你感觉哪儿是短的，哪儿是长的？哪儿是急促的？哪儿是舒缓的？

　　（摇头晃脑是急促的，踮脚抬腿是急促的，颤动着身子是舒缓的，长长的鼻子在空中挥舞是舒缓的。）

　　（8）这就叫语言的节奏。放开声音带着这样的节奏读一读。（自由读）

（分男女生读）

　　（9）这里是写大象在跳舞，那么课题是"与象共舞"，是谁"与象共舞"呢？板书：人

　　观众都（拥）到了宽阔的场地上。

　　圈出"拥"。一个"拥"字，你读出了什么？（人多，急切，争先恐后）

　　一起感受大伙儿的急切，朗读。

　　（8）观众朋友们啊，你拥进去干什么？--（与大象一起跳舞）

　　那可是大象啊，你就不怕被那粗壮的象腿踩了吗？（不怕--）

　　不怕被大象一屁股坐扁了吗？（不怕--）

你就不怕大象用长长的鼻子把你卷起来，再把你摔个四脚朝天？（不怕--）

为什么？

　　（9）孩子们，这就是"拥"啊，从这个拥字当中，你分明能感受到人对大象的那一份感情，那一种关系，那就让我们置身东芭乐园，成为这其中幸福的一员吧！引读--

表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，我们都拥到了宽阔的场地上，我们和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑