（1）Watch and listen. 播放课文视频，先让学生看和听，并尝试理解。

（2）Now,let's read together. Follow me.生跟师读，表情与语调要突出。

（3）Together集体读。

（4）、Role in read分角色读，注意模仿。

（5）、Work in pairs.(同桌练读，教师巡堂检查学生读书的情况并指导)

（6）、Show time上台表演（穿戴上老师准备好的面具，黑布，拿着袋子糖果等。）展示完老师可以让学生评价学生的表现：How about them?Good,very good or wonderful?

【设计意图】小学生模仿力极强，角色扮演让学生沉浸在角色里，感受万圣节的快乐。老师随时注意课堂评价的运用，课文show一活动，老师的评价You did good job!竖起大母指以及学生的互评等，激发学生的学习积极性，增强学生的自信心与成功的喜悦感。

Ⅲ、Practice

Now,ereryong. Please look at these pictures.What is this?(点击出示课件)

一、认一认，练一练。

学生说出单词bread,soup,sweets.老师一一点击出示单词。

T: If you are hungry,you can say...?引导学生能说出句型：Can I have some...? Yes , you can.\Here you are. / Sorry, you can't.（板书回答）

（课件出示食物的图片造句，让学生在学中用 ，用中学。）

二、句型训练。（课件出示食物图片，并有相关的回答图标）