2 （出示媒体）师生合作读、学生指读、指名读、比赛读。

3 看插图试背儿歌。

四学习拼音。

师：小花狗真聪明，会做算术，还学会了认字。

1看图学拼音：小狗认字z z z；

刺猬刺猬c c c；

吐丝吐丝s s s ；

2 读儿歌找一找，哪些字里有声母z c s？"小猴子（zi ），走钢丝（si），头顶瓷（ci）碗，做个倒立。

3 注意z c s是平舌音。

4根据字母形状编儿歌：像个2字z z z；

半个圆圈c c c；

半个8字s s s。

5学习整体认读音节，教学zi ci si。

（1）z c s 和i 不能拼读，只能整体认读，叫"整体认读音节"，音节zi ci si 中的i不是单韵母，它是一个延长音，把声母z c s 读得音长些就是音节zi ci si 。

（2）比较读。（声母读得短、轻；音节读得长、重）

（3）读准四声。

（4）听音游戏。

6完成书上拼说练习。

（１）正确拼读。

（２）指导学生照样子正确拼读，说清图意：婆婆洒水；伯伯扎灯笼；哥哥擦窗。

7指导书写。

　描一描"马、几"。

教学反思：

　　学习了整堂课，小朋友对于动物表演充满了兴趣，从而对本课的学生有很大的推动作用。小朋友的学习习惯也在不断地进步。我根据儿童的年龄特点设计了形式较为活泼的练习，这样提高了学生的学习积极性，也提高了课堂教学的效果。