课题：《威尼斯的小艇》 课型：新授 课时： 第一课时

学习目标：

1、我要正确读写生字词，有感情地朗读课文；

2、我能理解课文内容，了解小艇的特点，感受威尼斯的风光美。

重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。

难点：了解小艇的特点，感受威尼斯的风光美。

学法指导：图片欣赏、风景描绘，鼓励学生语言叙述。

知识链接：

《威尼斯的小艇》，是由美国的马克·吐温写的。马克·吐温，是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。2006年，沃伦被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一（名列第16位）

　　威尼斯因"因水而生，因水而美，因水而兴"的美誉，享有"水城""水上都市""百岛城"等美称。 威尼斯还是一座十分美丽的水上城市，它建筑在一个完全不可能建造城市的地方--水 上，威尼斯的风情总离不开"水"，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。

　　威尼斯的历史相传开始于公元453年；当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族，转而避往亚德里亚海中的这个小岛。威尼斯外形像海豚。城市面积不到7.8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布其间。

学习过程

1. 自主学习

（1） 读准生字表中生字读音，想一想： 可以用什么方法记住这些生字？

（2） 自由读课文,画出带拼音的词语,标出自然段序号。把不懂的词句画出来。

2、 合作交流

（1）.威尼斯和小艇有什么关系？

（2） .课文是从哪几个方面来介绍威尼斯小艇的？

3、 展示反馈

4、达标检测（分层设计：A、B、C）

A、组词、填空：

尼（ ）艇（ ）叉（ ）艄（ ）翘（ ）

舱（ ）姆（ ）祷（ ）雇（ ）哗（ ）

世界（ ）名 纵横交（ ） （ ）的情趣

B、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：

①长度为________尺，"又________又________"，有点像________。

②制作比较讲究，"船头和船尾向上________，像________；

③有________穿行的特点，""仿佛________"。

④船内舒适自在，________，似________。

C、船夫的驾驶技术特别好

行船的速度( )，来往船只很多，他( )，毫不( )。不管怎么拥挤，他总能( )地挤过去。遇到极窄的地方，他总能( )地穿过,而且速度( )，还能作( )。

总结评价：

今天的学习，我学会了：( )。

我在( )方面的表现很好，在( )

方面表现不够，以后要注意的是：( )

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教学反思

教师复备栏

或学生笔记栏

　 实验小学导学案（导学单）

科目 语文 主备 张丽霞 执教 张丽霞 班级 5.1 姓名 小组