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共需要多少个轮子呢？
1、说一说，填一填。
师：结合生活中的实际情况，把书36页的表格填好。（教师巡视）
师：同学们，同桌互相说一说分别需要几个轮子？
2、议一议。
师："需要几个轮子"的答案，都可以从这张表格中找到。8辆车几个轮子？6辆呢？
师：小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。
（全班汇报交流时,着重引导学生感受两点：①轮子随着车辆的增加而增加；②每多1辆三轮车就要增加3个轮子。）
1、学生做36页自己编口诀（学生独立完成，有困难的可以请教小组内同学。）
2、请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。
3、然后展示多媒体上的乘法口诀，让大家再读一读。
4、师：同学们真不简单，自己编出了"3的乘法口诀"