三环六步教学三年级数学上册教案

万以内的加法和减法（第2课时）

三（4）班数学教师 赵广华

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：

今天我们学习用三位数加减的估算解决生活中的实际问题。（板书课题）

2.揭示目标：

1）结合具体情境，经历运用三位数加减法的估算解决问题的过程，掌握三位数加减法的估算方法。

2）会采取恰当的估算策略解决生活中的实际问题，能表达估算的大致过程和结果。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：解决问题（ 分钟左右）

独学：自学课本15页例4

互学：同桌交流估算方法。

群学：集体讨论估算方法。

方法一: 把加数估计成整百数。

　　　　把221看成200 把239看成200

200+200=400, 221+239的结果大约是400.由于221大于200 ，239

也大于200，所以221+239一定大于400，但是不能确定是否大于

441，因此用这种方法估算无法判定能否坐下。

方法二: 把加数估计成几百几十数。

　　　　把221看成220 把239看成230

220+230=450, 221+239的结果大约是450,。由于221大于220 ，239

也大于230，所以221+239一定大于450，而巨幕影院只有441个座

位，441比450小，所以六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。

总结: 把加数估计成几百几十数计算出的结果比较接近准确值。估

算结果合理。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（6分钟左右）

练习三 7、8题。

2.拓展提升（4分钟左右）

如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团