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教师的教学是否有效，受多种因素影响，但其中有一个关键因素，就是学生的学习动机，也就是是否愿意学习的问题，学习动机就好像是学习的"催化剂"。 本节课在课堂教学设计中，使学生根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并且动手探究自己设计的实验，真正把实验的主动权交给学生，引导学生从实验中发现新问题，设计新实验，解决新问题，将探索引向深入。这样一方面可以激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究意识，另一方面有利于提高学生的实验操作能力及增强其实验意识。本节课还从现实生活中提取素材大量素材，引导学生在生活中发现问题，分析问题，最后利用化学知识来解决生活中的问题。
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