《谁的本领大》教学设计

教学目标：

　　1、学习本课5个生字，会用"觉得"造句。

　　2、理解课文，懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别人。

　　3、分角色朗读课文。

教学重难点：

　　识记生字，理解课文。

教学准备：

　　1、自学生字词，熟读课文。

　　2、生字卡片，重点句子小黑板。

　　3、图片投影。

教学课时：

　　1课时。

教学过程：

　　一、导入教学

　　1、个别读题。

　　2、本文讲谁和谁比本领？板贴：太阳风。

　　3、风和太阳碰到一起都说自己的本领大。指名学生自由说说风和太阳都有哪些本领。

　　4、是呀，风和太阳到底谁的本领大呢？

　　二、第一场比赛

　　1、太阳先向风发出了挑战，出示：太阳说："谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。"

　　指导朗读：注意"谁，就算，本领大"，读出挑战的意味。

　　第一场比赛太阳和风比什么？

　　2、风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗？从哪里看出的？

　　出示：风说："那还不容易！"

　　太阳对风说："看我的吧！"

　　指导朗读：分句读，两生对读两句，加上自己的动作读，男女生扮演角色表演读。

　　3、风做到了吗？从哪里知道？个别读，生评点再个别，齐读。板书：呼呼地吹裹。

　　4、太阳看到这里，心里怎么想？

　　5、太阳又是用什么方法的？结果怎么样呢？板书：发出强烈的光 脱。

　　个别读，指导把太阳本领读出来。

6、第一场比赛谁赢了？