意味着什么？"以增强学生的人口意识。

二、[h1]人口增长阶段及其模式转变：

引导[h2]学生阅读教材图1-1---4和图1-1---5及教材文字，思考：什么是人口增长模式？人口增长模式可分为哪几种类型？其特征分别是什么？学生看在书思考并填写下表：

人口增长模式 历史阶段 特征 原因 地区

分布 人口年龄结构 出生率 死亡率 自然增长率 平均寿命 原始增长阶段 加速增长阶段 增长减缓阶段 低速增长阶段 在完成表格内容后，引导学生讨论，思考：

1.人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降开始的？

因为[h3]人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见。生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。

2.在分析人口增长模式时，为什么往往要分析"人口年龄性别构成"？

在[h4]分析人口增长模式时，要分析人口的出生率、死亡率，这涉及人口的年龄、性别结构对出生率和死亡率的影响。出生率，与适龄妇女生育率有关，因而需要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率，在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到。

3．什么是人口金字塔？

　　人口[h5]金字塔是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用0----4岁或0----5岁等）年龄组的数据绘制。

4．常见人口金字塔有哪几种类型？（教材图1---1---5）

　　①[h6]快速增长型，从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。

　　②缓慢增长型，人口金字塔表现为，年轻人占比例减小。

　　③静止型，各年龄组的人数大致相等，老年组人数逐渐减少。

在[h7]学生讨论回答的基础上，引导学生完成教材P5活动1、2、3。

三、[h8]不同国家的人口问题：

[h1]改为了"、"，并把颜色加黑

[h2]空2格

[h3]改变字体和格式

[h4]改变字体和格式

[h5]改变字体和格式

[h6]改变字体

[h7]空2格

[h8]改为了"、"，并把颜色加黑