(4)兴:看到这个字,你想提醒大家什么?
2.指导写字
屏幕出示:想 样
(1)学生认读。
(2)观察:你们认为哪个字难写?(学生任选)
(3)指导书写:电脑演示"想"或"样"的笔顺。
一遍:请看清字的笔顺
二遍:请认真看每一笔的书写位置
(4)学生书空后描写书上的字。
(5)问:你想提醒大家什么?
(6)在本上练习书写。
(7)反馈:实投学生写的字,鼓励学生再写一个。
3.自主积累词语
师:再看这两个字(相、样)比一比,看谁组的词又对又多,选自己就想说的那个字。
班内交流。
五、朗读课文
1.师:你们学得真好,生字宝宝和你们做朋友,很高兴,我们也高兴,因为我们不仅认识了字朋友,而且还为马莎长大了高兴呢!
就带着高兴的心情读一读课文吧!
2.争询:老师也想读读,你们想用什么样的方式来读?
(分角色、接读)
六、适时引发
马莎长大了,你愿意长大吗?你准备怎么做?
七、总结
你们的想法真好,就让我们行动起来,像马莎一样,快快长大,让我们一