重点：学会用三角板准确的画垂线。

　　难点：准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。

　　四、教学准备

　　课件、三角板

　　五、教学过程

　　（一）导入新授

　　1、回忆一下，你记得什么叫垂线吗？

　　2、怎样画垂线呢？这节课我们来学习画垂线。板书教学内容：垂线的画法

　　（二）探索发现

　　1、先思考：画垂线需要用到什么工具呢？（三角板或量角器）

　　2、阅读教材P58内容，想一想怎样过直线上一点，画已知直线的垂线。

　　3、独立完成做一做第一幅图

　　4、先小组内交流画法，再指名展示。

　　教师总结：过直线上一点画这条直线的垂线

　　把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角的顶点是垂足）。

　　强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上。

　　5、怎样过直线外一点画已知直线的垂线呢？独立思考后在P58上例2练一练。

　　6、先小组内交流，再指名展示。

　　7、教师总结画法。强调不要忘记标垂足。

　　8、仔细观察，过直线外一点到这条直线的线段可以画几条，看P59页内容，自己再尝试画出几条线段，再比一比这些线段，哪一条最短？你怎样知道的？这条垂直的线段有几条？

　　我们说从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。（点到直线的距离）

　　9、自读P59页例3（2）的内容，小组内交流自己的发现。

　　生：两条平行线间的垂线段长度是相等的。

　　10、教师总结：同一平面内，两条平行线间的距离处处相等。

　　（三）巩固发散

　　1、P58做一做剩余的内容（投影展示，学生演示画法）

　　2、P59做一做1 独立完成后，教师指导：求的最短距离就是垂线段

　　3、P59做一做2 独立完成后，教师总结：这就是人眼的误差，实际上是两条平行线。

　　（四）评价反馈

　　说一说你有什么收获。

　　（五）板书设计

　　垂线的画法

　　六、教学反思

　　第3课时 长方形的画法

一、教学内容： 长方形的画法P82