（3）能给课文正确分析及概况段落大意。

(4)掌握书信的格式。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：扫清字词障碍（5分钟左右）

　　独学：（1）画一画：自由读课文，把不认识的字及新词画出来。

(2) 记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

（3）写一写：写没有掌握的生字、词。

互学：议一议:小组成员交流自学成果。

群学：易错的字、词、音。 自学探究二：概括课文的主要内容（5分钟左右）

独学：读一读：快速读课文，课文主要叙述了什么？

互学：议一议：小组成员交流自学情况。

群学：课文主要叙述了什么？

小结：这篇课文有两封信组成。一封是张国强同学向柯岩诉说自己的烦恼，希望得到柯岩的帮助；一封是柯岩的回信，她在信中通过合理地推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强"尺有所短，寸有所长"的道理。 自学探究三：给课文分段并概括段意。（5分钟左右）

独学：读一读：快速读课文。

分一分：给课文分段。

写一写：写出每段的段意。

互学：议一议：小组交流汇报，分段情况。

群学：探究怎样分段并概括段落大意。

第一部分（第1封信）：张国强给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他感到很寂寞，因而写信讨教，希望得到柯岩老师的帮助。

第二部分（第2封信）：柯岩老师分析国强失去朋友的原因，并告诫国强：只有发现别人的长处，改正自己的错误，才能拥有越来越多的朋友；彼此患难与共，才能飞快进步。