第六课 责任与角色同在

第一课时 我对谁负责 谁对我负责

一、 教学目标：

知识与能力：

责任的含义和来源；不同的社会身份具有不同的责任；负责任的表现和意义；不负责任的后果

过程与方法：

能够分清责任的来源；能够根据角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。

情感、意志和价值观：

对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己，对社会的人心怀感激之情。

二、 教学重难点：

重点：责任的含义及其来源；角色和责任的关系

难点：理解担当责任的意义，增强责任意识

三、 教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法

四、 教学过程：

（一）、导入新课：

古人云:天下兴亡,匹夫有责。19世纪,列夫·托尔斯泰说:一个人若是没热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。20世纪,中国面对列强欺凌,周恩来总理发出"为中华之崛起而读书"的誓言。可见,在他们身上都体现着责任。那么,作为中学生,我们又扮演着哪些角色,承担着哪些责任呢?通过本节课的学习,我们将会有明确的认识。

（二）、讲授新课

一、我的角色 我的责任

活动一:填表格

应该做的事 不应该做的事 在家里 在学校 在社会 提示：

(1)在家里一应该做的事:体贴、孝敬父母,承担一定的家务。不应该做的事:以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求

(2)在学校一应该做的事:上课认真听讲;独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。不应该做的事:逃学、逃避值日;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架、斗殴。

(3)在社会一应该做的事:遵守交通规则,对人有礼貌。

不该做的事:偷盗、抢劫。

设计意图:使学生明确责任是一个人分内应该做的事情。

活动二:观看视频《众志成城迎战洪涝》