○2师：乌鸦找水时心情怎样？（着急）你从哪知道的？（到处）谁来读这个词，读出乌鸦到处找水的辛苦。

（2）小乌鸦继续飞呀飞，找到水了吗？指名读第二自然段。（找到了）你从哪知道的？这时乌鸦的心情怎么样？（高兴）它会说些什么呢？

（3）可是乌鸦这么顺利就喝到水了吗？

思考：乌鸦为什么会喝不着水呢？用横线画出句子。

○1交流课件出示句子：可是瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不着水。

○2指名读。（板书：喝不着）

○3这时乌鸦的心情会是怎么样的，你读读，好那你就很难过的读一读，很失望的读一读，很苦恼的读一读吧。

○4过度：同学们，小乌鸦遇到了困难，聪明的爱动脑筋的小乌鸦看见旁边有许多小石子，就想出办法来了。同学们你知道是什么办法吗？

2、 品读第四自然段。

（1）指名读。划出想出的办法的句子。

出示句子乌鸦把小石子一个一个衔起来，放到瓶子里。

（3）指名朗读。分小组做实验。

（4）看，水有什么变化？

3赞美：同学们觉得这是一只怎样的乌鸦？你想对乌鸦说点什么？

乌鸦，我想对你说" （ ）"

○3乌鸦想到的办法有用吗？

（板书：喝着水）

○4带着高兴的心情，齐读最后一段。

二、回顾全文，背诵积累。

1、 读到现在，你觉得这是只怎样的乌鸦？（聪明，爱动脑筋）

2、 看来大家都很喜欢这只聪明的乌鸦，我们再把这个故事读一读。

三、拓展思维：