二月份，最特殊，二八、二九来变化。

给学生这里的"腊"是指十二月。

C、还可以这样来记忆大月：

7个大月心中装，七前单数七后双。

5. 游戏：

教师随便说出一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。

6. 圈一圈：让学生在各自的年历卡上分别圈出：儿童节、教师节、劳动节、妇女节、植树节、国庆节。

7. 在2010的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。

三、巩固应用，内化提高：

1. 完成P48"做一做"题目。

第2题做完后让学生看年历验证。（计算方法是：30÷7＝4......2，商是星期个数。）

2. 算一算：

（1）今年一、二、三月一共有多少天？

（2）四月份有几个星期零几天？

3. 想一想：

赵老师是1964年上半年最后一个大月的第一天出生的,你知道是哪个月吗？是几月几日？今年的生日过了没有？

4. 动动脑：

（1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？

（2）小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？

四、回顾整理，反思提升：

1. 提问式小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？（请学生对照板书回答。懂得了一年有12个月，学会了看拳头、儿歌记忆大月小月的方法。）

2. 猜谜语。出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么（时间）既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时间）