勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

　　梅开春烂漫，竹报岁平安

　　绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年

　　追问：选择你最喜爱的春联，说说内容，仿佛看到了什么？听到了什么？了解春联的内容美。

　　3、有感情地朗读课文。

　　学情预设与措施：

　　本文语言通俗易懂，生动活泼。感情基调是欢快祥和的。要抓住关键词语读出相应的语气。

　　（1）"又是一年芳草绿，依然十里杏花红"、 "春回大地千山秀，日照神州百业兴"、"勤劳门第春光好，和睦人家幸福多"、"梅开春烂漫，竹报岁平安"、 "绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年"。（抓住"芳草绿"与"杏花红"、"千山秀"与"百业兴"、"勤劳"与"和睦"、"春光好"与"幸福多"、"春烂漫"与"岁平安"、"辞旧岁"与"贺新年"等词语，读出欢乐、祥和、幸福、希望的语气，语调上扬欢快。）

　　（2）人们常说"开卷有益"，其实读读春联也是一种很好的学习。（让学生说说"开卷有益"的意思，语速要放慢，读得诚恳自然。）

　　4、为什么说平时读春联也是一种很好的学习方式？

　　追问："开卷有益"是什么意思？

　　五、总结

　　春联是民族的象征，哪里有春联，哪里就有华夏子孙；春联是感情的纽带，连接着无数海外同胞的报国心；春联是长江、长城，黄山、黄河，树起了中华民族的气节，奔腾着中华儿女的激情和智慧！

　　课后搜集自己喜欢的春联，到春节时向亲友提供几副。

　　六、拓展延伸

　　1、组织学生拓展阅读《通用春联》《春联探源》《对联故事》《谐联大观》。

2、教师指导完成春联配对练习。