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教师根据学生汇报适时板书。（教师板书）
三、巩固练习
指导学生完成教材第58～59页"练习十四"中的第1―3题、第10～13题。
1．第1、2题。
先让学生独立完成，再组织交流，交流时，教师让学生说明比较的依据。
2．第3题。
本题是一种运用分数基本性质的游戏练习，类似于"对口令"的练习方式。可以两人一组，由一人先说一个分数，另一人回答一个相等的分数，然后转换角色进行游戏。
3．第10题。
本题可以采用口答形式进行练习，不必写出完整的推算过程。学生能够想到两种方法：一种是算出10分钟占一堂课40分钟的1/4，另一种是推算出一堂课40分钟的1/4是10分钟。
4．第11、12题。
这两题都是通过运用分数基本性质，来比较分数大小的实际