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2、读书圈画，讨论交流。
引导学生从两方面体会人对燕子的爱。重点指导读好第3、4段。
（1）你觉得该怎么读？
（2）生练习后指名读。
（3）评议，再读。
3、看图，引导想象
★小贝蒂在哪儿发现燕子？她怎么做的？会说什么？
4、总结，指导有感情地朗读全文。
练习读好第3、4自然段。
指名读
评议
自己练习讲
指名说一说
看图，想象，
总结收获
引导学生透过"纷纷""满天飞舞""四处"等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情，体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大产爱心。 板
书
设
计 燕子专列
长途跋涉--疲劳 政府做出决定
饥寒交迫--濒临死亡 人们救助燕子