2．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

板书：

1．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。

2．学习就是给生命添加养料。

活动二："拓展空间"（教材P19）。

学习是什么？

"动物不会学习，学习是人类的优势。"小李很自信地回答老师的问题。

"我爷爷家的鹦鹉会说'你好''再见'，这算不算学习？"小杜问道。

"哈哈！"同学们笑起来。小李说："这个不算，鹦鹉学舌，你不知道吗？"

小杜愣了一下，接着说："鹦鹉学舌中不是有'学，吗？怎么不算呢？"

同学们都觉得有道理，一时没有人回应，还是小杜自己反问大家："学舌的鹦鹉

理解它说的话吗？"

教室里一下子像炸开了锅......

你认为学习是什么呢？

1．学生讨论：

(1)鹦鹉学舌是在学习吗？

(2)你认为学习是什么？

2．由小组代表发言，教师作必要的补充和解释。

教师归纳：鹦鹉学舌，通过人的训化而学会讲一些简单的话，应该是属于学习行为。

古人云："道德由学而进，才能由学而得。"学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。、

活动三：反思与分享。

请同学们针对下列问题，分组进行讨论，由学生代表交流发言：

【设计意图】通过分组活动，完成相关学习任务，能加深学生对基础知识的理解，既充满情趣，又培养学生的多种能力，渗透着情感态度与价值观的教育。

过程：

呈现材料：初中阶段的学习重要吗？