，猫赶忙 ，老虎不会 ，只能 。

1． 交流：

　　老虎本来什么也不会，猫教给它扑、捉、吃的方法。学完本领，老虎想杀掉猫，自己成为最强的角色，猫赶忙跳上了树，老虎不会上树，只能眼睁睁地在树下蹲着。

3. 齐读第二小节。

4. "小孩子怎么会知道呢？"这句话的意思是( )

5． 师：现在老师就是作者"我"，谁愿意扮演祖母，把这个故事讲给我和在座的小朋友听。

（分别请2个学生讲这个故事）学生评论。

㈣ 发挥想象，把故事讲生动

1. 师：你们讲得真好，现在就让我们展开想象的翅膀，试着把这个故事说得更生动些。看看提示，你或许会有更多的创作灵感。请你选取一个感兴趣的话题做一番准备，等会交流。

　　出示：

　　A. 老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。老虎

　　　（请你想象老虎像猫拜师时的态度是怎样的，会怎么说怎么做？）

B. 猫交给老虎扑、捉、吃的方法。这些教完了，老虎想杀掉猫，让自己成为最强的角色。于是，它打定主意，只见它

　　　（请你想象此时老虎的神态、动作）。

C. 猫是早知道老虎的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。猫想，如果 ，老虎就 。幸亏自己还没有将一切本领传授完，还没有教给老虎上树啊！

2. 学生准备后交流。

3. 师：大家说得真好，你们觉得这是一只怎样的老虎？

(狡猾的老虎；居心不良的老虎；阴险奸诈的老虎；心术不正的老虎；自作聪明的老虎......)

4. 这些内容都是从老虎的角度出发的，都可以成为本文的题目。面对这样一只老虎，猫却料事如神，真不愧是老虎的--先生。

5. "猫是早知道它的来意的，"句中的"来意"在文中具体是指（ ）

6. 那么，你能从猫的角度出发，为文章换换题目吗？

（聪明的猫；棋高一着的猫；幸运的猫......）

㈤ 学习第三小节

1． 默读最后一节，你有什么问题吗？

2． "侥幸"是什么意思?

侥幸（幸运，由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。）