课题 解决问题（一） 课时 第1课时 班级 二年一班 编写者 杨文娟 一、教材内容分析 　　本节是人教版二年级下册第一单元解决问题（一），是涉及加减混合运算的应用题。在此之前，学生已经在二年级上册接触了一些加减混合的应用题，为本节课的学习做好了充分的铺垫作用。本节课使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学只是的现实性。从而使学生学会从数学角度去观察、分析、解决显示问题。为今后进一步学习应用题埋下伏笔。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。w W w .X k b 1.c O m

3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

三、学习者特征分析 　　本节课以学生观看木偶戏为情境主题，根据事情发生、发展的顺序出现不同的解题策略，让学生体验到解决问题策略的多样性，从而激发学生的学习兴趣，培养学生初步发现问题、提出问题和解决问题的能力。

四、教学策略选择与设计 教学形式：讲授式

教学重点：

　　初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 五、教学环境及资源准备 实物投影、游乐园情境图。 六、教学过程 教学过程 教师活动X |k |B| 1 . c |O |m 预设学生行为 设计意图及资源准备