Period 1
Reading
阅读课 Warming Up 部分教师可以选择sharing information,brainstorming 或者watching a video show 形式激发背景知识、为其后的阅读作好词语、结构和心理的准备。
教师可补充:英国国旗:呈横长方形,长与宽之比为2∶1。为"米"字旗,由深蓝底色和红、白色"米"字组成。旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣乔治,白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁,红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克。
Pre-reading以问答形式展开,为其后的阅读做心理的铺垫和准备。补充:国徽:即英王徽。中心图案为一枚盾徽,盾面上左上角和右下角为红地上三只金狮,象征英格兰;右上角为金地上半站立的红狮,象征苏格兰;左下角为蓝地上金黄色竖琴,象征爱尔兰。盾徽两侧各由一只头戴王冠、代表英格兰的狮子和一只代表苏格兰的独角兽支扶着。盾徽周围用法文写着一句格言,意为"恶有恶报";下端悬挂着嘉德勋章,饰带上写着"天有上帝,我有权利"。盾徽上端为镶有珠宝的金银色头盔、帝国王冠和头戴王冠的狮子。
Reading是篇说明文,简要说明了英国的历史演变过程。教师可以依照下列步骤引导学生从形式和内容两方面阅读本文:Reading aloud the text,Reading and underlining,Reading and circling,Reading for type of writing and summary of the ideas,Making a chain of events happening to The United Kingdom-the UK,Reading to list invaders and their influences on The United Kingdom-the UK,Transforming information Period 2
Learning about language
知识课 Learning about language的教学安排是:Warming up by watching about Britain,Discovering useful words and expressions,Being introduced to Complements,Learning about the past participle as the object complement,Closing down by rewriting the text on page 9。 Period 3
Using language
运用课 Using language重点是阅读13页的短文。教学布置如下:Warming up by watching a video show, Listening about London,Reading and completing, Underlining and copying,Listening and ticking,Speaking and writing。 实际教学过程课时划分建议 Period 1
将Warming Up、 Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节"阅读课"。 Period 2 将Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一节"语言知识课"。 Period 3 将Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的"综合技能课(一)"。 Period 4 将Workbook 的READING AND LISTENING和TALKING整合在一起上一节"听说课"。 Period 5 将Workbook 的LISTENING TASK、READING AND WRITING TASK和 SPEAKING TASK整合为一节"综合技能课(二)"。 第二部分 教学资源说明 Section 1
Background
背景 围绕单元话题"联合王国"我们提供了若干实用性背景材料。这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用,也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。