乘法交换律

　　两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。

乘法结合律

　　三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。

乘法分配律

　　两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

　　4．师引导思考：在叙述时有什么感受？

　　（比较麻烦，有时表达不清楚。）

　　结合学过的知识想一想怎样能变简单些？

　　学生会想到用字母表示数。

　　5．揭题：那么今天我们就来继续研究用字母表示数的相关知识。

　　二、自主学习，合作探究：

　　教学用字母表示运算定律。

　　1．你能像上节课那样，用字母把这些运算定律表示出来吗？（出示运算定律表格）

　　为了教学统一，可以规定学生用字母a、b、c来表示数字。

　　先自主思考，再尝试表示。将答案写在教材第54页的表上。集体订正。

　　出示根据学生的回答完成的表格：

加法交换律

a+b=b+a

加法结合律

(a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律

ab=ba

乘法结合律

(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律

(a+b)×c=a×c+b×c

　　2．引导学生自主学习乘号的简写。

　　先让学生自己看教材学习，再进行交流汇报。

明确：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以