2．观察字形结构。
3．教师一边范写，一边强调注意事项。(左右结构：左窄右宽)
4．学生描红。
5．学生练写，教师巡视指导。
五、拓展延伸，丰富想象
1．在春天，还有什么和柳树一样也醒了呢？
2．仿照课文编诗句，说一说。
[设计意图：积累语言，运用语言，让学生运用课内外积累的规范的语言，自由地表达出内心独特的情感体验，感受学习语文带来的快乐。]
【板书设计】
柳树醒了
春雷--说话--柳树--醒了
春雨--洗澡--柳枝--软了
春风--梳头--柳梢--绿了
春燕--捉迷藏--柳絮--飞了
小朋友--玩耍--长高了
