读这首古诗。
6.角色表演。
(1)同学们,现在把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个静静的夜晚,站在窗前望着圆月......(学生双手放在背后合拢,按照自己喜欢的方式深情吟诵)
(2)选出最佳表演者上台表演,配以乐曲。7.说一说,你看到月亮会想到什么。
8.将这首诗的后两句抄写一遍。
举头望明月,
低头思故乡。
三、再读古诗,理解诗意
1.师:请同学自由朗读古诗,说说这首诗写了什么。
2.师:在一个静静的夜晚,李白躺在床上,翻来覆去睡不着。洁白的月光透过窗户照在床前,就好像是地上铺满了银色的霜一样。这时候李白抬起头来看到那一轮挂在空中的明月,忍不住低下头想起了家人。(教师边讲边用动作演示,帮助学生理解,学生找出对应的诗句)
3.理解关键词。
(1)听了老师讲的故事,你知道题目的意思了吗?
静:安静。夜:夜晚。思:思念。
(2)找出古诗中意思相反的词语。(举头--低头,可引导学生用动作表示,感性认识反义词)
4.师:这首诗中哪两句话是写诗人看到的?哪两句话是写诗人想到的?诗人想到了什么?有什么感受?(先让学生读古诗,分别用横线和波浪线画出相关句子,再回答交流)
5.把古诗读给同桌听。(可以像老师一样,一个说故事,一个读古诗)9.下面这句话对应的是哪句诗?()
洁白的月光照在床前,就好像是地上铺满了银色的霜一样。
A.床前明月光,疑是地上霜。
B.举头望明月,低头思故乡。10.写出下列汉字的反义词。
后--()
暗--()