谁可以来跟大家分享一下你的结果。

　　刚才我们用条形统计图来清楚的表示各组人数，那能用什么统计图反映各组人数与总人数的百分比呢？今天这节课，我们来认识统计图家族的新成员--扇形统计图（课件：课题）。

　　一、 新知探索

1、认识扇形统计图（15分钟）

　　师：（课件，介绍统计图）用整个圆表示总体，这里就是六一班的总人数，看做单位1 。把圆平均分成100份，喜欢乒乓球的人数占其中的30份，。。。这样我们就用扇形表示出了各组人数占总人数的百分比。请你们仔细观察这个扇形统计图，你能得到什么信息？

2、 自主学习，完成学习单第一大题。（5分钟）

（1） 学生独立完成；

（2） 小组交流；

（3） 分组反馈。

小结扇形统计图的特点：能清楚的表示各部分数量占总体的百分比。

整个圆表示这个整体，也就是单位"1"。扇形表示各部分数量占总体的百分比，而且它们的百分比之和是100％，就是1。扇形的大小反映各部分数量的大小关系，扇形越大，对应的数量越多，但是不能表示具体数量。

思考：ppt判断，能比较吗？单位1不同，总体不同，甲乙各自的总人数不同。不能比较。

3、 回顾各统计图的优点，合理选择统计图。（6分钟）

　师：刚才，我们认识了扇形统计图，那么到目前为止，我们学过哪几种统计图（条形统计图，折线统计图，扇形统计图）他们各自有什么优点？

（学生说优点，清楚反映数量的多少，增减变化情况，各部分与总体的百分比关系）

你能根据不同的统计需求，选择合适的统计图吗？比如下面这三个统计表，要请你作成统计图，你会选择哪种？为什么？

学生思考，回答。（PPT展示）

巩固运用，选择合适的统计图。（5分钟）