合作交流 1、对学互学。（同桌检查生字认读，同桌一本书合作读课文，取长补短。）

2、小组交流：A、轮流认读生字，组词、分析记忆字形。认读词语：

远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷

迎候、等候、止境、长进、请教、保留

传授、敬重、品行

B、交流独立预习里的其他内容:我知道了什么，还有什么不懂。（书记员要作好记录）

3、各小组汇报展示。（认读生字、组词、读文、质疑解难）集体检测。

4、自由朗读课文：孔子是怎样拜师的，用"-"画出相关的句子，从中你体会到了什么？

5、小组学习本课要求会写的字

学法指导：a、轮流说生字的读音、部首、组词。

b、共同观察要注意什么：

6、通过小组合作你收获了什么？ 小组合作 个别、小组集体汇报

借助多媒体 探究展示 1、谈谈老子和孔子的异同点。

2、评评小组里面谁写的比较好？

我要向 学习！ 自主合作 学生上台演示 反馈总结

　一、补充句子。

　　l.温故而_____________________。

　　2.三人行，___________________。

　　3.学而时习之，_______________?

　　4.__________，不知为不知，____________。

　　二、回答问题。(抄文中的句子)

　　1.孔子为什么拜老子为师?

　　________________________________________________________________

　　2.孔子是怎样向老子学习的?

　　________________________________________________________________ 课内预习 　　预习下一课的生字词