师：这节课我们在拼音王国里玩得多快乐！说说你学到了什么？

第二课时

一、创设情境，复习导入。

（课件演示：拟人化的戴着四声小帽的复韵母在载歌载舞）

师：瞧，复韵母们多开心哪！你认识他们吗？叫叫他们的名字吧。（指名读）

二、学习拼读音节。

过渡：瞧，声母朋友也加入了这行列，跳起了欢快的舞蹈。

游戏："找朋友"。拿着声母卡片的小朋友和拿着复韵母ai、ei、ui的小朋友交朋友组成音节拼读。

游戏："听音找卡"。老师说音节，同学们认真听、仔细辨，声母是什么，复韵母是什么，然后根据听到的音节各自选取手中的声母与韵母卡合成音节，再拼一拼，读一读。

[设计意图：采用看图、听音找卡进行拼读练习，改变传统的跟老师拼读，学生被动地接受的现象，旨在激发兴趣，降低单调枯燥的拼读难度。]

三、抄写音节。

１、课件出示3个音节kāi、gěi、huí，请同学读一读。　

２、请同学任意选择音节组词。

３、怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起看大屏幕。点击电脑，音节套上四线三格。

4、练写音节，教师巡视，个别辅导。然后小结：在书写音节时，音节的几个字母要写紧凑，匀称；按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号；不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

四、句子教学。

1、出示课件，探究图意：谁在干什么？

2、按图意进行表演，由一人分配任务。

3、读句子，借助拼音读准字音。

4、用多种方法认记"你、他、水"三个字，并学习用这种句式分配值日任务。