（3）郑重其事，怀特森老师是怎样郑重其事地讲"凯蒂旺普斯"的？

　　（4）狡黠是什么意思？（狡诈）怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒？

（三）整体感知，理清脉络。

　　1、自学：用你喜欢的方式自由读课文，思考：课文主要写了一件什么事？有什么不明白的或是想知道的？在书上做个标记。

　　2、汇报：

　　（1）课文主要写了一件什么事？（总结课文的主要内容：指名说，教师帮助学生提炼概括，达到人人会说。）

　　（2）理清文章层次结构。

　　你觉得课文可以分为几部分？怎么分？

（四）质疑问难，确定议题。

　　1、教师诱导询问：读了课文，你有哪些疑问？

　　2、学生提出问题后，师生加以筛选，确定议题：

　　（1）怀特森老师说了什么？做了什么？他是个怎样的老师？

　　（2）在这些事件中，"我"怀特森老师的情感发生了怎样的变化？

　　（3）怀特森老师的教育方式给"我们"带来了哪些深远的影响？

（五）课堂小结。

这堂课我们了解了课文的主要内容，并且根据课文内容提出了问题，下节课我们继续探讨。

（六）布置作业。

1、积累本课好词佳句。

2、练习朗读课文。