师：刚才同学们都介绍了自己的读书爱好和体会，从同学们的回答中可以看出大家的阅读非常宽泛。但由于时间的关系，很多同学都没有机会发言，为了让更多的同学能够分享你的读书情趣，请同学们拿出自己的读书卡片，互相交流，比一比，看一看，选出最精美的读书卡片。

2.展示读书卡片，好书大家分享。

教师先用课件展示读书卡片示例，讲解读书卡片应包括的项目：书名、作者、内容简介、推介理由（或心得体会）。然后每个同学展示自己所做的读书卡片，全班同学互相传阅，互相评比。选出最佳的三个读书卡片，教师适当予以奖励。推荐评比可以交由各小组组长负责。

课件示例：

读　　书　　卡 作品名：__ 《鲁滨孙漂流记》 __ ______ ______

作 者：　______________ 笛福______ ___ ____ _

内容摘要：商人鲁滨孙在航行途中遭遇风暴，成为唯一的幸存者。他在一个荒岛上凭借自己的智慧和社会经验，顽强的生存了下来。后来他从食人部落手中救出一个野人，并命名为"星期五"。在鲁滨孙的驯化下，星期五也变成了文明人。后来两人终于回到了祖国

推荐理由及我的思考：这是一部宣扬资产阶级积极进取的探险精神的小说，书中极力赞扬了人的智慧与人的主观能动性。让人在欣赏小说曲折情节的同时，感受到人的力量的伟大，给人以巨大的鼓舞。

小组组长：我们之所以推荐杨琴、杨依、邱航同学的读书卡为最佳读书卡，主要原因是这几个同学的读书卡制作精美，内容完整，匠心独具。故事叙述连贯流畅。推荐理由和心得体会见解独到，深刻，让其他同学看完后能全面感受到作品的真实和感染力。

师：中国古人曾说过，不动笔墨不读书，孔子也说过"学而不思则罔"。这些话告诉了我们，在阅读的过程中要学会对文章进行思考。而制作读书卡和写心得体会就是一种很好的方式。刚才同学们在活动中都能把自己最优秀的一面展示给大家，这是值得鼓励的。尤其是这三位同学制作的读书卡的确非常精美，不仅让我们了解了作品的主要内容，也给我们以启示。其实，在中国历史上，很多名人不仅善于读书，也勤于思考，有关他们的读书故事一直流传到今天。下面我们进行第二项活动："向名人学读书。"

活动二：向名人学读书，讲故事比赛

1.每人根据安排讲述名人读书的故事，在小组内交流。

教师先出示有关名人读书的课件，通过课件展示，引导学生如何讲述名人读书的故事。课件的主要内容是讲述 "车胤囊萤、孙康映雪和凿壁借光"的故事。

师：刚才老师已经通过课件的形式给同学们讲述了中国古代三位名人读书的故事。这些故事都告诉我们，学习贵在锲而不舍、持之以恒。不管他有多么困难，但只要他坚持不懈，就一定能获得成功。现在，请同学们将自己搜集的故事在小组内交流一下，大家互相评比，看哪个同学讲述的故事最感动，最精彩。

2.每个小组选出一名讲故事的代表，参加班级讲故事比赛。

生1：鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当