一、初读课文认识生字

　　1、导入：有位叔叔从春夏秋冬四个季节中各选了一些事物，编了一些很好听的儿童诗，我们一起来读读。

　　2、课件展示，配乐朗读课文。

　　3、通过自读课文，个别朗读，集体朗读，要求把课文读正确。

　　4、让学生在课文中划出生字，再重点出示，让学生认读，让学生自己想起办法记生字。并结合教学让学生认识四个偏旁（方框，禾字旁，雨字头，月字旁）

　　。

　　5、感情朗读，让学生反复读课文，读出自己的语调和感受，并说说自己发现了什么。

二、拓展延伸，创作诗歌

　　1、让学生模仿课文形式选用刚才学过的带有四季显明特征的事物在创作纸上写诗歌。（作业纸形式附后）

　　2 、有能力的在自己的诗歌每节配上插图。

　　3、展示自已的作品：上台朗诵，同学交流

三、巩固提升

　　 1、我会读下列词语。

　　 就是 不对 荷叶

　　 圆圆的 夏天 秋天

　　 肚子 冬天 雪人

学生自己拼读

朗读并回答

复述四个新偏旁

自由组词。

读词语 归纳梳理：

　对 说 是 叶 圆 夏

　秋 学 肚 就 冬

我的收获

与

困 惑