4．下列句子翻译不正确的一项是( ）

　　A. 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸：

　　我是古帝高阳的后代啊，我伟大的已故的父亲名叫伯庸。

　　B. 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降：

　　我出生在寅年的正月里啊，庚寅日是我的生日。

　　C. 皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名：

　　父亲观察揣度我出生时的情况啊，方赐给我一个美名。

　　D. 名余曰正则兮，字余曰灵均：

　　我的字叫正则啊，我的名叫灵均。

　　5.下列对课文的解说或赏析不恰当的一项( ）

　　A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修，表达了自己志洁行芳的品性。

　　B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍，坚持理想，不与世俗同流合污的精神。

　　C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述，反映了诗人坚持自己的政治理想，对腐恶势力决不妥协的斗争精神。

　　D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。他主张美政，忧国忧民，追求真理，但面对强大的统治阶级，也表现了愚忠而软弱的一面。

　　6.下面对课文的语言特色分析不恰当的一项( ）

　　A.运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。

　　B.运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。

　　C.全诗以四句为一节，每节中又由两个用"兮"字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。

　　D.运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。

　　【疑难探究】

　　1.课文第二段中诗人通过哪些动作来自喻，自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行？

　　2.课文第三段中诗人赞颂古三王和尧舜时重用各种贤才的目的是什么？

　　【文段精析】

　　帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

　　纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

　　1．下列词语的解释不正确的一项是（ ）

　　A．摄提贞于孟陬兮 摄提：星名，指寅年

　　B．又重之以修能 修能：美好的才能

　　C．纷吾既有此内美兮 内美：内在的美德

D．日月忽其不淹兮 不淹：不被淹没