阳矿小学电子教案

日期：2018年10月10日 备课人 周国成 学科 数学 班级 五（1）班 课 题 可能性的综合练习 课时 第二十课时 教学目标 　　1.进一步使学生体验事件发生的可能性及可能性的大小。

　　2.使学生能根据可能性大小合理地确定试验的数量多少。

　　3.培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力。 教学重、难点 　　重点:理解事件发生的可能性及可能性的大小。

　　难点:培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力。 学情与教材分析 　　本节课是在学生对事件发生的确定性和不确定性有了一定认识的基础上,来进一步理解事件发生的可能性有大有小。对于事件发生的可能性大小的认识,一定要让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识,基于这样的理念,设计了一个个的活动,让学生在"猜测-试验-分析数据"的实践活动中,感性认识事件发生可能性的大小。通过练习进一步让学生认识到什么情况的可能性大,什么情况的可能性小,并检测学生的实际应用能力。 教学流程一（导入环节） 批注