引入：硅酸盐及含硅化合物

提出思考：9．从古自今，人类创造性地生产出哪三大类硅酸盐产品？一般硅酸盐的性质如何？如何表示复杂硅酸盐的组成？

10．还有哪些含硅物质？有什么用途？ 此部分主要由学生课前自学，课堂回答，归纳小结 让学生阅读自学培养学生的自学能力，展示大量图片，开阔学生眼界，让学生理解更多的现代相关科学理论与技术，使学生认识到"科学技术是第一生产力"，培养学生社会责任感。 课堂小结,布置作业 巩固知识 附：学生课前自学材料：分小组完成自学任务，小组得分记录在同学们的过程性评价里。

问题提纲：

1． 根据"结构--性质--用途"，请思考：单质硅有什么结构特点？猜想其具有什么物性和化性？常温下为什么硅具有化学稳定性？尝试与碳作比较？

2． 硅可用来制造集成电路、晶体管、硅整流器等半导体器件，还可制成太阳能电池、光电池等，硅的这些用途是利用了硅的什么性质？

3． 在半导体工业中有这样一句行话："从沙滩到用户"，你是如何理解的？

4． 根据二氧化硅的存在和应用，请分析：二氧化硅具有什么物性？化学稳定性如何？你的根据是什么？二氧化硅的这些性质是由什么决定的？尝试与二氧化碳作比较？

5．实验室为什么不用玻璃瓶盛装氢氟酸(HF)?

6．实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶用橡皮塞而 不用玻璃塞,你知道是为什么吗?

7．硅酸（H2SiO3）能通过二氧化硅与水反应制得吗？为什么？

8．硅酸钠 （Na2SiO3）的俗称是什么？有什么用途？

9．从古自今，人类创造性地生产出哪三大类硅酸盐产品？一般硅酸盐的性质如何？如何表示复杂硅酸盐的组成？

10．还有哪些含硅物质？有什么用途？

[教学设计说明]

本节主要是介绍碳族元素的另外一种代表元素--硅。在新课标当中，有着跟以往教材明显区别的地方，这就是淡化了硅、二氧化硅、硅酸盐等物质的化学性质，只是简单的介绍了二氧化硅作为酸性氧化物的共性和特性以及作为硅酸盐的代表--硅酸钠的最基本的化学性质。其余更多的篇幅是介绍这些物质在生活上的应用，特别是在今天一些最热门的行业以及最新兴的科学领域中的重要作用。其中，为了扩大学生的知识面，激发学生学习化学的兴趣，本节配有大量的插图、资料卡片、科学视野，供学生老师参考。另外，教师还可以根据当地的实