（板书课题：分与合）

二、探究新知．

1．教学4的组成

　　师：（课件）大家看看这里有几个篮子几朵花啊？ 问题：把4朵向日葵放到两个筐里，怎样放？

　　操作：谁来帮我摆一摆，看看会有几种情况。（叫学生上来动手操作） 看一看与我们分的怎么样？（课件） 4可以分成1和3与4可以分成3和1有什么不同？ ４分成１和３，还有３和１这两组数都有一个相同的数字几？（１）还有一个相同的数字几？（３）它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法。 带读4的分成与合成：4可以分成3和1；4可以分成2和2。 3和1可以合成4；2和2可以合成4。（同时用手势表示分与合）

2、教学5的组成

　　 师：李奶奶家的屋檐下挂着一些玉米（课件），大家看看有几个啊？

　　 问题：5个玉米棒放在两个盘子里，怎样放？

　　 操作：请大家用学具摆一摆，看看有几种放法。(用5根小棒代替玉米棒)教室巡视、指导，指名汇报。 看一看与我们分的怎么样？ 引导学生观察5的组成。

师：你有什么好的方法能记住5的组成呢？（学生交流汇报）