单元目标 　1.使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数，整十数乘几百几十数的口算方法，体会算法的多样化。

　2.使学生经历两位数乘两位数的笔算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。

　3.使学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同的方法来解决问题。

　4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　学

　习

　目

　标 　1.使学生经历探索口算方法的过程，会口算两位数乘整十、整百、几百几十数的算式。

　2.通过多种活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。

　3.能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。 学习重点 　1.体验口算两位数乘整十、整百、几百几十数的多种口算方法。

　2.能正确地进行口算。 学习难点 　正确处理在积的末尾添0的问题。 　 学 习 过 程 　 备注 一、复习旧知，导入新课

　1.口算，并任选一组说出口算过程。

　12×8= 24×3=

　120×8= 240×3=

　5×16= 25×4=

　5×160= 250×4=

　2.引入：上节课我们一起帮助买草莓的阿姨解决了问题，在这个水果超市里我们还会遇到哪些问题呢？我们一起去看看。

　二、自主探究，解决问题

　教学例2。

　1.课件出示例2第1个问题情境图，观察后出示：橙子每盒6个，10盒有多少个？列出算式并交流算法。

　2.计算下面的四道计算题，你发现了什么？

　5×10= 9×10=

　18×10= 40×10=

　3.课件出示例2第2个问题情境图，观察后出示：苹果每盒12个，20盒有多少个？讨论后列出算式并口算。

　4.引导学生小组讨论交流两位数乘整十数的口算方法。

　三、巩固练习，形成能力。

　1.独立完成教材第42页"做一做"。

　2.完成教材第44页第5题。

　3完成教材第44页第6题

　四、课堂小结

　 1.总结本节课的学习内容。

　2.布置课后学习内容。