3、今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的一件小事 。（板书课题 5灰雀）　

4、读题，提示："雀"字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

灰雀在列宁和小男孩之间发生了一个怎样有趣的故事呢？

让我们赶快走进课文，去读一读吧。

（二）出示目标

1、 认识5个生字，会写 12个生字。正确读写"郊外、散步、胸脯、诚实、仰望、欢快"等14个词语。

2、分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

二、查学诊断

1、出示词语，开火车认读。

2、指名分段读课文。

三、导学施教

（一）初读感悟，理清脉络

1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。

2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词语。重点指导读准"散（sàn）步"、"胸(xiōng)脯(pú)"、"白桦（huà）树"。注意"诚""病""蹦"读后鼻音。

3、采用多种形式练读课文，把课文读通顺。

4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事？

5、2 -13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？

（二）指导学习，读懂第1自然段

1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。

2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。

说说哪几个词语用得好，联系上下文，相机理解"婉转"、"来回跳动"、"惹人喜爱"。

3、灰雀这么惹人喜爱，第一自然段的哪几个词可以体现